Іноземна мова для дітей: коли і як починати

25/09/2014 0 комментария

У необхідності вивчення іноземних мов сьогодні ні в кого немає сумнівів. Знання іноземної мови дозволяє нам почувати себе впевнено під час відпочинку та проживання за кордоном, в процесі спілкування по Інтернету, в ході ділових переговорів з іноземними партнерами.
Інше питання, в якому віці дитині краще починати освоювати іноземну мову і яким чином. Якщо мова не йде про двомовній сім'ї, відповідь на це питання буде залежати більшою мірою від батьків, оскільки тут важливий виключно індивідуальний підхід.
Існують різні точки зору щодо цієї проблеми. Один з пропонованих шляхів - навчання іноземній мові паралельно з вивченням рідного.
На початковій стадії освоєння мови дитина максимально відкритий до сприйняття будь-якого матеріалу. Він готовий швидко вбирати все, що бачить і чує. Вважається, що до п'яти років діти володіють лінгвістичної геніальністю і здатні запам'ятовувати до 20-30 нових слів за день.
Але тут є свої «підводні камені». Справа в тому, що будь-яка мова має притаманні тільки йому яскраво виражені звукові особливості. Формуючи у дитини в ранньому віці іноземна вимова, ми тим самим можемо спровокувати неправильну постановку звуків рідної мови, що в подальшому призводить до труднощів при навчанні читанню і письму. Тому більшість дитячих психологів переконане: поки мова дитини не сформована або на даний момент вже присутні проблеми в цьому напрямку, не варто ускладнювати ситуацію, щоб потім не довелося витрачатися на заняття з логопедом.
Найбільш оптимальний вік для початку вивчення іноземної мови - у середньому 4-5 років, коли дитина вже досить добре володіє рідною мовою. Однак не варто забувати, що процес формування рідної мови у кожної дитини має свої тимчасові рамки. У кого-то мовленнєва зрілість настає у 5, а у когось-у 7-8 років. Тим не менш, головними показниками такої мовної зрілості є чисте вимова, в належній мірі розвинена зв'язкова мова, вміння читати. Оволодівши таємницями рідної мови й навичками читання, дитина буде більш підготовленим до освоєння іноземних мов.
Ще один важливий аспект - методи навчання дитини іноземної мови. У молодшому віці це можливо тільки через розмовну мову, що включає діалоги, розповіді, інсценізації. Самий оптимальний варіант для будь-якого віку - занурення в мовне середовище. Вирішити це завдання досить просто, якщо самі батьки знають мову і готові будинку на ньому спілкуватися. Створити мотивацію до навчання в даному випадку допоможе будь-яке заняття, яким цікаво займатися вашій дитині: іноземні пісні, малювання або створення коміксів з коментарями іноземною мовою, комп'ютерні навчальні програми.
Можна проектувати на англійську мову і такі цікаві види діяльності, як гра в рими, перекладення російських прислів'їв, гра «четверте зайве» і тому подібні. Проте ні в якому разі не варто в ході навчання іноземної мови вплітати іншомовні фрази і слова в рідну мову. Подібна методика чревата тим, що в результаті дитина не зможе грамотно говорити ні рідною, ні іноземною мовою. Більш того, процес усвідомленого оволодіння граматикою згодом буде проходити набагато важче і довше, так як перевчити завжди важче, ніж навчати з нуля.
Обов'язково давайте дитині слухати касети з записами правильної вимови іноземних слів і пропозицій. Дуже важливо, щоб він мав можливість порівнювати свої успіхи з тим вимовою, якого потрібно в підсумку домогтися.
Звичайно, ідеальним варіантом для дитини буде можливість самому пізнати світ і відчути атмосферу іншої країни, побувавши в поїздку, але це по кишені далеко не всім.
Одним з найкращих прикладів мотивації є вивчення іноземної мови разом з батьками. Сьогодні багато сімейні пари самі усвідомлюють, що володіння іноземною мовою у багато розширює життєві горизонти, а тому можна поєднати корисне заняття з приємним проведенням часу в компанії своєї дитини.
Вирішивши запросити для заняття іноземною мовою репетитора, пам'ятайте, що є фахівці, які добре знають мову, але не мають при цьому педагогічної практики або не спеціалізуються на розмовній мові. В результаті занять з таким викладачем дитина може засвоїти досить велика кількість слів і відмінно знати їх переклад, але він навряд чи зможе користуватися мовою в комунікативних цілях, що цілком досяжно і при набагато меншому лексичному запасі.
Крім того, не зайвим буде поцікавитися, які методики використовує даний викладач, а краще - відвідати пару-трійку занять самим і переконатися в його компетентності. Для дітей дошкільного віку абсолютно неприйнятні теоретичні заняття з вивченням правил та письмовими завданнями. Дитина сприймає тільки те, що йому цікаво. Згідно цій аксіомі, головним методом навчання іноземній мові повинна бути гра. Причому, чим молодша дитина, тим більшою мірою повинна переважати ігрова складова таких занять.
Якщо навчання проходить у групі, це теж великий плюс, оскільки в цьому випадку сам процес сприймається дітьми не як відчужений вид діяльності, а як веселе і цікаве спілкування з однолітками в невимушеній обстановці. Головне, щоб заняття проходили в тій формі, яка не викликає у дітей відторгнення, цікава та доступна їм.
Якщо є можливість віддати дитину в дитячий сад, де навчають іноземної мови, зважте всі «за» і «проти». Позитивне рішення має сенс тільки за умови, що дане дошкільний заклад безпосередньо пов'язано зі школою, в якій у перспективі буде вчитися дитина. Тільки в цьому випадку, при навчанні за єдиною методикою і програмою, можна грамотно вибудувати процес засвоєння іноземної мови від самих азів до вступу у ВУЗ.
Який із запропонованих вище варіантів ви не вибрали, важливо пам'ятати, що у кожної дитини свій індивідуальний темп навчання. Якщо після декількох тижнів занять малюк не вимовляє іноземною мовою жодного слова, це ще не показник, тим більш, коли мовне середовище не створюється в домашніх умовах.
Важливо підтримувати мотивацію до навчання на кожному етапі, незалежно від бажаного вами результату. У справу можуть піти найнесподіваніші прийоми, починаючи від переведення написи на коробці з сухими сніданками до перегляду недублированных мультфільмів. У будь-якому випадку навіть пасивне знання іншої мови буде для дитини благотворним, так як він звикає подумки переходити з однієї мови на іншу. У більш пізньому віці придбати подібні навички набагато складніше.
В той момент, коли з'являються перші досягнення в освоєнні іноземної мови, будь то вивчене вірш або пісенька, необхідно якомога частіше просити дитину демонструвати це вміння, в тому числі в присутності численних родичів і знайомих. Це додає більше впевненості і дає додатковий стимул, що особливо важливо для дитячої психології. Але найголовніше - вчасно розвинути у дитини потреба говорити іноземною мовою, користуватися нею як засобом спілкування. В іншому випадку навчання так і залишиться для нього всього лише грою, до якої рано чи пізно вона втратить інтерес.