Заняття для дошкільника

28/09/2014 0 комментария

Слід пам'ятати, що розвиток мозку відбувається в меншій мірі за рахунок насичення його однотипної інформацією інтелектуального характеру, а в більшій - за рахунок формування як можна більшого числа навичок і умінь, причому в першу чергу - з областей емоційних і соціальних.
Форма занять
Провідний спосіб діяльності дошкільника - гра. Отже, всі заняття мають бути організовані саме таким чином. Що це означає і як це реалізувати на практиці?
Припустимо, ви маєте намір вивчати геометричні фігури. Замість того, щоб взяти книжку і вимагати від дитини, щоб він сидів чинно і запам'ятовував усе, що ви йому показуєте, запропонуйте малюкові пошукати в квартирі квадратні, круглі, овальні предмети. Виріжте з паперу маленькі «еталони», які будете прикладати до знайденого зразком для експертизи».
Потім ці заняття можна перенести на вулицю. І виявиться, що колеса - круглі фари - овальні, сходи та двері - прямокутні...
Аналогічний підхід гарний для вивчення кольорів і цифр. Останні можна вивчати по таблиці на стіні, а можна за номерами машин, автобусів, будинків. Замість того, щоб рахувати палички зі шкільного лічильного матеріалу, порахуйте, скільки цукерок або картоплин ви сьогодні купили в магазині (і скільки залишилося після обіду? - ось вам і віднімання!)... Скільки сходинок складається сходи у вашому під'їзді? Скільки разів доведеться зробити крок, якщо перестрибувати через дві сходинки - невже в два рази менше?!
Як поділити яблуко між мамою, бабусею, братом та сестрою? А якщо ви вдома самі - між лялькою, мишком і паровозиком...
Більше дізнатися про навколишній світ, познайомитися з основами ботаніки, історії, географії вам допоможуть лото, пазли, розмальовки.
До того ж - ще один дуже важливий факт - людський мозок влаштований таким чином, що інформація, яку в нього втовкмачували «спеціально», запам'ятовується набагато гірше, ніж те, що було покладено «мимохідь», як ніби між іншим, але змогло викликати інтерес!
Чому вчити, чого - почекати?
На жаль, для багатьох мам ранній розвиток зводиться до того, щоб зазубрити букви і цифри, безпомилково впізнавав перші на картинці і безупинно шпаря «раз, два, три...» Всі малюки освоюють ці вміння швидко і радісно видають їх на «гора», адже мама відразу ж приходить в захват, гладить по голівці і дає цукерку. А бути хорошим будь-якій дитині, ох, як хочеться!
Між тим, подібні знання кажуть, якщо про розвиток, то всього на всього візуальної пам'яті, а зовсім не про інтелектуальних здібностей.
Слід пам'ятати, що розвиток мозку відбувається в меншій мірі за рахунок насичення його однотипної інформацією інтелектуального характеру, а в більшій - за рахунок формування як можна більшого числа навичок і умінь, причому в першу чергу - з областей емоційних і соціальних.
Тому, для розвитку трехлетке набагато важливіше вміти самому одягатися і справлятися з будь-якими видами застібок, ніж визубрити англійський алфавіт. Навчитися чистити, різати і акуратно за допомогою спеціальної вилочки і ножика яблука, банани чи персики - важливіше і корисніше впізнавання на картинці всіх видів тропічних плодів.
Вміти поводитися з однолітками, спокійно відстоювати себе і свої іграшки, коли хочеться пограти одному, включити в гру товариша, або помінятися «скарбами», коли потрібні партнери - корисніше, ніж пусте перерахування планет сонячної системи.
Звичайно, в ідеалі, і ті, й інші знання можуть малюкові можуть стати в нагоді - мова йде про те, щоб батьки не забували про «конкретний» та повсякденному побутовому розвитку на шкоду книжному.
Автор статті: Марина Саватеева