Режим життя для школяра

14/09/2014 0 комментария

Як правильно дитина повинна відпочивати? Скільки гуртків можна відвідувати без шкоди для здоров'я? Як розвинути уяву дитини?
На ці та інші питання відповідає почесний працівник загальної освіти, вчитель вищої категорії, лауреат премії «Грант Москви» в галузі наук і технологій у сфері освіти Ольга Холодова.
«Аіф»: - Як правильно дитина повинна відпочивати? Чи можна після школи дозволяти дивитися телевізор або грати в комп'ютерні ігри?
Холодова Ольга: - Правильний відпочинок дитини, будь він третьокласником або п'ятикласником, повинен обов'язково починатися з прогулянки (не менше 1,5 годин). Потім з 15.00 до 17.00 дитина виконує домашнє завдання, через кожні півгодини обов'язково роблячи зарядку для очей. З 18 до 19 годин бажано знову погуляти, а потім не більше 30-40 хвилин або комп'ютер, або телевізор. І обов'язково читання перед сном.
«Аіф»: - Як бути, якщо вчитель не є об'єктивним по відношенню до дитини? Міняти школу?
о. х.: - Що значить, учитель не ставить позначки об'єктивно? Не об'єктивно, це з батьківського точки зору, з точки зору стандартів оцінки якості знань учня?
Зміна школи не завжди веде до того, що у дитини з'являється інтерес до навчання. Мені здається, найкраще у такій ситуації переговорити з класним керівником дитину і попросити її допомогти розібратися в ситуації.
«Аіф»: - Якщо дитині дуже подобається якийсь предмет, чи варто переводити його в спеціалізовану школу чи клас?
о. х.: - Це чудово, що дитину щось сильно захоплює. Якщо в початковій школі дитині подобається математика, ще не відомо, чи будуть йому подобатися теореми і тригонометричні формули. Мені здається, поспішати не слід, бажано визначитися до 6 класу, а поки, щоб не пропав інтерес, можна вирішувати з дитиною додатково завдання з різних збірок, призначених для підготовки до олімпіад та марафонах.
«Аіф»: - чи Можна якось розвинути уяву у дитини? Адже воно відіграє важливу роль у написанні творів.
о. х.: - Уява і вміння писати твори-це не одне і теж. Так, існують різні методики для розвитку уяви у дітей. А для розвитку уміння писати твори необхідно, перш за все, багато читати класичних творів і не тільки зі шкільної програми, часто висловлювати свої власні думки з різних питань, не боятися мати власну думку, але обов'язково вміти його доказово відстоювати і знати основні правила написання шкільного твору.
«Аіф»: - Якщо дитина постійно скаржиться на вчителя - що робити в такій ситуації?
о. х.: - Поговорити з батьками інших дітей, які навчаються у цього вчителя і якщо вони теж розповідають про подібній поведінці вчителя на уроках, то тоді, спочатку піти до вчителя і поговорити з ним, а якщо нічого не зміниться, то тоді до завучу.
«Аіф»: - Яку мотивацію можна дати дитині, щоб він добре вчиться?
о. х.: - Мотивація - спосіб робити те, що не хочеться. Ця штука зовсім не потрібна в тому випадку, якщо нам щось подобається. Мотивація - це той моторчик, який крутить маховик людської поведінки.
Мотивація - це сила, яку людина прикладає до «собі», щоб перелізти (перестрибнути, перелетіти) через перешкоду. А перешкода - це почуття небажання що-небудь робити. Як тільки мотивація стає сильніше, ніж небажання - людина готова до дії. І чим більше ця різниця, тим більше ентузіазму він проявляє.
Для кожної людини існують свої найбільш вдалі способи мотивації, і те, що прийнятно для одного, може бути здійснено не прийнятно для іншого. Людини буває дуже важко змусити щось робити, але можна вмотивувати його це зробити. Спробуйте не змушувати дитину добре вчитися, а разом з ним визначити, що означає «добре вчитися». Тільки «5» є показником «хорошого навчання»?
«Аіф»: - Як знайти баланс між основним і додатковим освітою дитини?
о. х.: - Спробуйте для початку поговорити з дитиною про те, що з додаткових занять йому подобається найбільше і саме головне, чому він хоче цим займатися. Спробуйте разом вирішити, що в подальшому житті йому може знадобитися найбільше?
Можна пояснити, що не завжди «все й одразу» - це добре. Наприклад, танців можна вчитися і в більш старшому віці, а іноземну мову краще поглиблено вивчати у старших класах, в початковій школі досить і розмовної англійської. Заборонами нічого не вирішиш. Дитина повинна вчитися розуміти, для чого потрібно робити, які для цього докладати зусилля і вміти робити правильний усвідомлений вибір.
Автор: Анна Бокк