Навчіть малюка дружити

28/09/2014 0 комментария

- Мам, Аня та Андрій зі мною не хочуть грати в хованки, - повідомила зі сльозами на очах шестирічна Влада. - Тому я пішла від них. Я не дружу з ними, вони погані діти.
- А у що хочуть грати Аня та Андрій? - поцікавилася мама.
- Вони збирають каміння та будують будинок, - схлипуючи, відповіла Влада. - А я не хочу будувати будинок, це нецікаво, але вони не слухають мене і не йдуть грати в хованки.
- Як ти думаєш, доню, чому твої друзі повинні грати в ті ігри, які подобаються тобі, і кинути свою улюблену справу?
Влада на хвилину задумалася. Було видно, що в її дитячій голівці відбувається осмислення ситуації. Мама вирішила допомогти маляті:
- Доню, уяви собі, якби ти і твої друзі грали в хованки, і тут прийшов один чоловік, наприклад, Вітя з сусіднього під'їзду, і почав всіх просити кинути вашу веселу гру і почати з ним будувати будинок. Як ти вважаєш, чи всі діти, якщо їм не хочеться будувати будинок, перестати грати за Віті?
- В хованки грати дуже весело, - жваво почала пояснювати Влада, - і, якщо ми граємо всі разом, Вітя не зможе нас умовити почати будувати будинок. Нехай шукає собі інших дітей, які погодяться грати з ним у будівельників.
- Владочка, ти не помітила, що у вас з хлопцями вийшла дуже схожа ситуація? Ти сама хочеш грати в хованки, а інші дітки захопилися будівництвом. Їм дуже весело, також, як і тобі під час пряток. Тому вони не хочуть переривати своє заняття. І це не значить, що вони погано ставляться до тебе. Просто ти можеш приєднатися до їх гри чи знайти інших дітей, згодних грати в хованки. Тепер вирішуй, чи ти будеш будувати разом з Анею та Андрієм або шукати хлопців, охочих грати в твою гру.
Через деякий час Влада вже захоплено будувала будинок зі своїми улюбленими друзями. Забулася образа: дівчинка зрозуміла, що ніхто не збирався її відкидати. В такій простій ситуації мама змогла пояснити дочці важливу істину. Цей урок допоможе Владі в побудові подальших відносин з друзями.
Не всі діти вміють дружити. І не тому, що вони такі погані, а тому, що їх не навчили цьому. Уже з двох-трьох років діти починають проявляти інтерес один до одного. Поступово вони знаходять спільну мову, придумують спільні ігри. Нерідко в такому віці діти сваряться, не можуть поділити іграшку, а часом і б'ються, тому мами дуже уважно спостерігають за своїми чадами і допомагають вчасно вирішити конфліктні ситуації.
На жаль, вміння дитини дружити не представляє цінності для багатьох батьків. Мами і тата не надають цьому особливого значення. У багатьох дітей ситуація, подібна до тієї, що сталася з Владою, закінчилася б коротким батьківським висновком: «Отже, не дружи з ними» або щось в цьому роді.
Який висновок зробить дитя в своїй голові після такої заяви батьків, можна тільки здогадуватися. «Я прав», «мене повинні слухати», «не захотіли грати в мою гру - відкинули мене», «не дружити з тим, у когось є інша думка», «усі проти мене»... Так, п'ятирічну Галю в дитсадку всі знали як дуже непостійне особу, тому що її маніпуляцій не було кінця. Вона то й справа твердила то одній, то іншій дитині у своїй групі: «Я з тобою не дружу» і також несподівано починала дружити з цими дітьми до наступного спалаху її гніву.
Діти - наше віддзеркалення
Неможливо сказати, наскільки діти копіюють батьків, одне вірно - багато свої вади час від часу ми помічаємо у наших чад. Вони спостерігають за нами навіть тоді, коли, здавалося б, захоплені своїми іграшками. Одна мама назвала свою дитину «магнитофончиком» і нагадувала чоловікові про те, що його слова «записуються», всякий раз, коли той починав різко висловлюватися поряд з малюком.
Ми чуємо свої слова від наших дітей, бачимо свої манери в їх поведінці і, звичайно ж, помічаємо багато свої звички в їх відношенні до дітей на майданчику.
Оля і Ксюша сиділи в пісочниці і ліпили паски. Дівчаткам було по чотири роки. Вони дружно щебетали, стукали по пластикових формах лопатками, щоб вийшла пісочна фігурка.
Повз проходила їхня подруга, п'ятирічна Софія. Поки її мама зупинилася поговорити з жінками, які сидять на лавці, Софія вирішила привітатися з Олею і Ксюшею.
- Знову ти, Ксюша, як свиня, вся вимазалося в піску! - вітала дівчинка подругу.
Ксюша подивилася на Софію, потім на свої руки, шмигнула носом і мовчки продовжила насипати пісок у відерце. Батьки тим часом відірвалися від розмов і почали спостерігати за дітьми.
Не бачачи реакції, Софія зробила руки в боки і звернулася до Олі:
- Оль, скажи ж, Ксюша - свиня, подивися на її руки!
Оля тихенько захихотіла, дивлячись у бік Ксюші. Софія присіла поруч з Олею, як би об'єднавшись в один фронт, і не вгамовувалася:
- Ходімо, Оля, на гірку, а то вона тебе зараз всю выпачкает своїми грязнющими руками.
Дівчинки встали і пішли до гірці, а до батьків долинув протяжний плач Ксюші, залишеної в пісочниці.
Всім добре зрозуміло, що словом «свиня» испачкавшегося дитини може називати тільки дорослий. Часто ми навіть не здогадуємося, які наші слова і фрази вживають діти в спілкуванні один з одним, якими нашими виразами маніпулюють і роблять боляче своїм ближнім, якими пророненными нами оборотами промови руйнують свої відносини з друзями.
Наша поведінка по відношенню до більш слабких: до дітей, людей похилого віку копіюється малюками. Вони роблять це для своєї користі, щоб домогтися бажаного, так і для виходу накопичених негативних емоцій, якими «завантажують» дитини в сім'ї неправильним ставленням до нього.
Реакція батьків на поведінку дитини - це ще одна причина придбання шкідливих звичок у спілкуванні з однолітками. Дуже часто ми не реагуємо правильним чином на неправильні вчинки сина йди дочки. Ми схильні звертати увагу на поведінку дитини лише тоді, коли воно стосується особисто наших інтересів, помічаючи ж недоброзичливість малюка по відношенню до друзів, ми намагаємося закрити на це очі.
Можливо, нам здасться правильним ставлення Софії до Ксюші, якщо ми постійно називаємо свою дитину «свинею» за брудні руки. Однак результат такого підходу вельми плачевний і висновок напрошується сам собою: це не ті стосунки, які повинні бути у друзів.
Говорячи про те, що діти копіюють своїх батьків, не потрібно забувати, що вони також схильні переймати і думка дорослих щодо тієї чи іншої сім'ї тієї чи іншої людини.
П'ятирічна Саша гуляла на дитячому майданчику з ровесницею Поліною. Через деякий час Саша підійшла до мами, яка сиділа на лавці, і ображено сказала:
- Мамо, Поліна мене називає толстой!
Мама Поліни, яка сидить поруч, зніяковіла:
- Саша, не слухай ти її, вона базікає всякі дурниці!
Саша подивилася на маму Поліни і повернулася до своєї мами:
- Поліна сказала, що в будинку її мама казала, що я товста.
В таких казусних ситуаціях бували всі ми. Діти відображають нас самих, і часто це буває не нам на руку. Подумайте, яке враження ви формуєте у своїй дитині про його друзів? Чи обговорюєте помилки своїх близьких при малюка? «Звалюючи» на своє дитя непотрібний вантаж засудження, відрази, гордості, ми ускладнюємо його життя, заважаємо йому розвивати відносини з друзями, не даємо добра проростати в серці.
Звертайте увагу на дрібниці
З дрібниць складається наше життя. Якщо ми будемо вникати тільки у великі сварки малюка, серйозні ситуації, дитині складно буде орієнтуватися в тому, «що таке добре, а що таке погано».
Семирічна Маша прийшла додому з прогулянки якийсь задумливою. Мама, помітивши це, вирішила поцікавитися причиною такого настрою:
- Маш, розкажи, з ким ти гуляла на вулиці?
- З Поліною, - видно було, що дівчинка неохоче відповідає мамі.
- А чому ти так швидко прийшла додому, ви вже награлися?
- Так.
- І Поліна пішла додому?
- Ні, вона залишилася гуляти з Анею.
- А чому ти прийшла, ти ж любиш гуляти з Поліною? - поцікавилася мама.
- Вона образилася на мене, тому я пішла, - відповіла дівчинка, опускаючи очі.
- За що?
- Я їй сказала, що її тато поганий, тому що він часто ходить п'яним.
- І що сказала Поліна?
- Вона почала обзиватися на мене і говорити, що це мій тато поганий.
Мама, але ж я сказала правду!
На щастя, мама не залишила цю ситуацію без участі. Вона пояснила дівчинці, що і правдою можна поранити свого ближнього, якщо сказати її не вчасно і не тими словами. Маша пішла з мамою на майданчик до Поліні і Ані і разом вони мирно поговорили про те, що таке дружба і як ми можемо прощати один одного, щоб надалі мати хороші відносини. Мама Маші дала всім дівчаткам по цукерці і задоволені подружки продовжили гуляти втрьох.
Поведінка наших дітей, поки вони маленькі - наша відповідальність. За їх проступки відповідаємо ми, тому їх помилки і наївні дурниці - наша сфера діяльності. Як ми попрацюємо в цій області житті дитини, так і будуть складатися у нього подальші відносини з людьми.
Це відіб'ється не тільки на дружбі з ровесниками. У виборі чоловіка, в подальшому спілкуванні з ним будуть працювати ті ж самі механізми. Це позначиться і на побудові відносин ваших дітей з їхніми дітьми, і передачу їм свого досвіду (позитивного чи негативного). На роботі, в гостях - скрізь наше вміння або невміння правильно спілкуватися створює нам небудь труднощі, або сприятливу обстановку.
На дитячому майданчику діти моделюють свою поведінку згідно з існуючими у них установок, вони соціалізуються, набувають цінний досвід, роблять помилки і вчаться їх виправляти. Ми - совість і розум наших малюків. І, щоб помітити як можна більше дрібниць і підказати дітям як можна більше секретів успішного спілкування, ми повинні багато спостерігати за ними, бути уважними і чуйними.
Прості правила відносин
Існують всім відомі правила, дотримуючи які, кожен може мати добрі відносини з оточуючими людьми. Вчіть дитину цими правилами.
Вмикайте мультфільми на цю тему. У радянському кінематографі багато відео про дружбу, вірність, відносинах. На прикладі героїв з мультиків і фільмів малюк буде бачити різні складні ситуації як би з боку, і тут же він буде отримувати відповіді на питання: «Як себе повести в тій чи іншій ситуації?» і «Що з цього вийде?»
Читайте вірші, оповідання, казки, а також прислів'я та приказки на цю тему. Добре, якщо все прочитане ви зможете пояснити дитині, перенести в його життя, зробити його близьким, зрозумілим йому. Нехай він згадає ситуації, що відбувалися в його житті, схожі на ті, які описуються в літературі. Попросіть, щоб дитина пояснив, як він розуміє ту чи іншу істину. Що, наприклад, для нього означає прислів'я «Не май сто рублів, а май сто друзів», або «Як хочеш, щоб чинили з тобою, так і ти чини з іншими».
Батькам іноді теж не заважає переглянути свої відносини з певними людьми і певних людей. Можливо, наші уроки з малюком допоможуть і нам самим щось усвідомити і змінити.
Заведіть з дитиною щоденник «Як бути хорошим другом». Записуйте разом з малюком правила, які ви знаєте, або виявили на власному досвіді: бути щедрим, не ябедничати, просити вибачення, прощати, не обзиватися і т.д. Це допоможе дитині не повторювати помилок і краще закріпити отримані знання.
Нагадуйте дитині у певних складних ситуаціях про правила, які він вже знає. Це навчить його застосовувати теорію на практиці.
Вчіть дитину дружити на власному прикладі. Діти, у яких близькі, приятельські стосунки з батьками, як правило, здатні на міцну дружбу, на адекватну реакцію, на прощення і прийняття людей.
Допомагайте дитині дружити. Підказуйте, що і коли він повинен зробити, щоб бути хорошим другом. Покладіть, наприклад, портфель малюка не одне, а два яблука і скажіть, щоб він поділився. Коли дитя вчасно не зрозуміє, шепніть йому на вухо, щоб він допоміг одному щось зробити. Кличте друзів малюка в гості, тим самим показуючи своє розташування і те, що ви цінуєте дружбу своєї дитини.
Давньогрецький вчений Аристотель сказав: «Дружба - найнеобхідніше для життя, так як ніхто не побажає собі життя без друзів, навіть якщо б він мав усі інші блага». Давайте постараємося, щоб наші діти навчилися бути справжніми друзями!
Автор статті: Наталія Ворожцова