Розвиток логіки, пам’яті та уваги дитини

28/09/2014 0 комментария

Все, що оточує дитину з перших днів життя, має величезне значення для його розвитку. Лагідний голос матері, нові слова, віршики для наймолодших та дитячі пісеньки, фізичні вправи і рухливі ігри - ось лише небагато що, що згодом допоможе йому правильно рости і розвиватися. Помилково вважати, що логіка, пам'ять та увага - це складові спілкування з дитиною-дошкільням. Всі ці навички та вміння необхідно розвивати задовго до 5-6-річного віку, а точніше - з першого року життя.
Ваш малюк народився зовсім недавно, він ще дуже сильно прив'язаний до матері, він ще такий крихітний і беззахисний. Здається, що з дитиною поки нема про що говорити і зовсім не обов'язково спілкуватися. Але це далеко не так... Вченими понад 100 років тому доведено, що плід в утробі чує голоси рідних людей, відчуває настрій матері і жваво реагує на звуки навколишнього світу. Що ж тоді говорити про дитинку, який вже народився!
Саме з перших днів життя з дитиною треба розмовляти, він оцінить кожен ваш слово і вашу посмішку, кожну хвилину, проведену в живому спілкуванні. Знаєте, скільки доводиться вчитися вашій дитині? І посміхатися вам у відповідь, і впевнено тримати іграшку, сміливо перевертатися зі спини на живіт і багато іншого. Щоб допомогти дитині впоратися з усіма цими завданнями, з ним потрібно займатися.
Дитина росте, розвивається: до півтора років він починає впевнено ходити і говорити. Це період, коли малюк активно набирає словниковий запас, формує просторово-часові відносини, він уже багато розуміє і намагається висловити свої почуття вербально (у словах). Починаючи з півтора - дворічного віку дитини, батькам потрібно активізуватися щодо розвитку мовленнєвих навичок, а також у розвиток логіки, пам'яті та уваги. У цьому вам допоможе розвиваюча література.
Подаруйте дитині яскраві розвиваючі книжки: в цьому віці діти вже з цікавістю і задоволенням дивляться картинки і слухають ваші коментарі. Є безліч книг з об'ємними персонажами і картинами, книжки-ігри, книги, розповідають про простір, про розміри і зростання, про поняття часу.
Вік 3-5 років - це прекрасний вік "чомучки". В цей час малюк з цікавістю і бажанням дізнається про навколишній світ. І робить це вже більш незалежно, ніж дворічний малюк. Не дратуйтеся через те, що вам по "100 разів на дню" доводиться відповідати на одні і ті ж питання. Навпаки, почитайте вашому синові або дочці, і у вас відпадуть будь-які сумніви в тому, що ваш малюк розумний і постійно вчиться. Крім того, в процесі спілкування дитина буде розвивати логіку, вирішувати нескладні задачки, які йому знадобляться в житті.
Ігри на розвиток пам'яті, уваги та логіки:
Гра «Якої іграшки не стало?». Дорослий ставить на столі перед дитиною по черзі 3 або 4 знайомі іграшки (наприклад, собаку, півня, ведмедика, зайчика), потім пропонує йому закрити очі, прибирає одну іграшку і задає дитині питання: «Відгадай, якої іграшки не стало, хто сховався?». Можна поступово збільшувати число записаних предметів до п'яти.
Гра «Що змінилося?». Дорослий ставить на столі перед дитиною по черзі 3 або 4 знайомі іграшки, потім пропонує йому закрити очі, дві іграшки міняє місцями і задає дитині питання: «Що змінилося?»
Гра «Хто сховався? ». Дорослий ховає за ширмою картинки або іграшки) із зображеннями тварин і птахів. Потім вимовляє звуконаслідувальні звуки: «ав-ав», «мяу-мяу», «ку-ка-ре-ку», «ква-ква», «гав-гав», «іа-іа», «му-му», «га-га», «кря-кря» і т.д. Дитина має відгадати, хто сховався.
Гра « Чудесний мішечок». В мішечок поміщають знайомі дитині іграшки і предмети. Дорослий дістає з «чудового мішечка» і показує частину предмета - дитина повинна його впізнати і назвати.
Можна запропонувати дитині опустити руку в мішок і на дотик, самостійно знайти ту чи іншу іграшку на прохання дорослого або визначити, що це за іграшка.
Гра «Парні картинки». Для проведення цієї гри потрібні парні картки із зображенням знайомих предметів. Дитині показують картку і питають, що на ній зображено; потім просять його знайти серед розташованих на столі точно таку ж. Якщо вона правильно виконує завдання, то обидві картки прибирають.
Гра «Магазин». У грі беруть участь двоє дорослих. Один з них пропонує дитині піти в магазин і купити 1-2 предмета, а інший грає роль продавця і запитує у дитини, що він хотів би купити. Якщо дитина правильно називає предмети, то він їх «купує»; якщо ні, то в покупці йому відмовляють. Нехай ще раз уточнить, що все-таки треба було купити. Поступово число записаних предметів збільшують до п'яти.
Автор: Юлія Сафронова