Малюнок і вік

28/09/2014 0 комментария

Вивчаючи дитячі малюнки, психологи виявили чіткі вікові стадії у розвитку навичок малювання
З них можна побічно оцінити рівень розумового розвитку дитини. За допомогою малюнків можна виявити і особливості його характеру.
Малюючи який-небудь об'єкт, дитина мимоволі, а іноді і свідомо, передає своє ставлення до нього. Він насамперед намалює те, що найбільш важливо і значимо, а ось другорядного приділить набагато менше уваги. При зображенні особливо хвилюючою теми проявляться і ознаки тривоги.
Існують характерні вікові закономірності у зображенні людини.
Від 3 до 4 років.
Предметний малюнок з'являється у дітей приблизно до трьох років. В ході подальшого розвитку дитини змінюється спосіб зображення і збільшується кількість деталей. Аж до 4-річного віку нормі відповідає так званий головоног, що представляє собою округлу голову і відходять від неї або розташовані поруч рисочки - руки і ноги (кількість яких може бути по-різному).
Від 4 до 5 років.
Дитина переходить до малювання примітивної схеми, що містить крім голови, рук і ніг зображення тулуба людини. Ноги розташовані по боках тулуба, руки, зазвичай, починаються від його середини.
Від 5 до 6 років.
Подальший розвиток малюнка полягає в переході до зображення товщини рук і ніг. 5-річна дитина малює кінцівки подвійними лініями. Руки як і раніше зображуються від середини тулуба, другорядні деталі (пальці, волосся, брови) відсутні або нечисленні. На 6-му році життя дитина опановує представленнями про вертикалі і горизонталі, якщо раніше він часто малював людини в похилому положенні, наче падає, то тепер він малює його вартим суворо вертикально.
Від 6 до 7 років.
До 6 років дитина часто малює руки людини від верхньої частини тулуба. На малюнку з'являються другорядні деталі. Для 6-річного віку нормою є деталізоване зображення, дитина малює людину з шиєю, пальцями, ступнями, з'являється одяг.
В період молодшого шкільного віку, при нормальному розвитку навичок малювання, людська фігура зображується реалістично. Малюнок, на якому різні частини тіла не «приклеєні» один до одного, як на схемі, а плавно переходять одна в іншу без різкої межі, прийнято називати пластичним. Це найбільш помітно на переходах від шиї до плечей, від плечей до рук і від тулуба до ніг.
Від 7 до 8 років.
Характерне поєднання елементів пластичного і схематичного зображення з переважанням останнього. При цьому одні частини тіла з'єднані між собою без різкої межі, а інші як би приклеєні.
Від 8 до 9 років.
В цьому віці співвідношення пластичних і схематичних елементів зрівнюється. Наприклад, вся верхня частина тіла зображена пластично, а нижня - навпаки.
Від 10 до 12 років.
Приблизно з 10 років пластичні елементи починають переважати над схематичними. Малюнки дітей предподросткового віку в цілому справляють враження реалістичних, але дитина ще недостатньо володіє способами зображення тих чи інших деталей.
Від 12 до 14 років.
Для підліткового віку типово повністю пластичне зображення людської фігури.
Норма або відхилення?
Малюнки - це завжди якісь повідомлення, зашифровані в образах. Проте фахівці попереджають, що починати розшифровувати їх треба не раніше, ніж дитині виповниться 4 роки.
Від цієї тенденції можуть бути значні індивідуальні відхилення. Наприклад, якщо після 4 років дитина все ще малює головонога, це говорить про його уповільненому розвитку.
З 6-річного віку ознакою відставання слугують малюнки, на яких кінцівки намальовані рисками. З 8 років про затримку кажуть чисто схематичні малюнки без спроб, хоча б і невдалих, передати реальні форми окремих частин тіла.
Відставання від вікових норм може бути викликано тим, що в сім'ї не заохочуються заняття малюванням. Якщо ж заохочення яскраво виражено, варто звернутися до фахівцями і відвести дитину на обстеження, яке виявить можливе відставання в розвитку.
А ось випереджальний розвиток в образотворчій діяльності може бути пов'язано як з прискоренням темпів розумового розвитку, так і з наявністю художніх здібностей.
Автор: Галина Чиркіна, психіатр