Недетсадовский малюк

28/09/2014 0 комментария

Нарешті, нарешті ви знайшли малюкові відповідний садок і записали його в групу! Тепер - свобода! Можна вийти на роботу, зайнятися собою і більше часу присвятити старшому синові, та й дитині пора звикати до «самостійного» життя.
Але ось прийшла осінь, а за нею зима... Вже й весна не за горами. Син чи донька давним-давно вивчили дорогу в дитячий сад, але дорога ця не радує. У кращому випадку малюк по ній плететься, крадькома витираючи рукавом сльози. Але іноді доводиться буквально тягнути його за руку, і тоді тихий плач змінюється істерикою.
Що це? Адже пройшло вже майже півроку з тих пір, як дитина ходить в садок. Як не крути, але період адаптації давним-давно повинен був закінчитися. А вам ніколи не приходила в голову думка, що вашому малюкові дитячий садок просто протипоказаний?
Недетсадовский дитина - так іноді називають дітей, які дуже складно адаптуються до дошкільного закладу, а часом цей «квітник» так ніколи і не стає їх «другим домом». Навпаки, здається чим завгодно - в'язницею, виховною колонією, а іноді і божевільним будинком, але тільки не затишним гніздечком, де весело, цікаво, де багато друзів.
Вихователі з цього «казенного закладу» виробили для себе чіткий критерій, за яким можна визначити недетсадовского дитини: якщо протягом півроку чадо не адаптується в саду, тобто відмовляється їсти, виконувати якісь режимні моменти, якщо у нього тривають істерики і не висихають сльози на очах, а ночами будинку сняться кошмари, то він потрапляє в цю категорію.
Психологи ж дивляться на проблему ширше. Іноді створюється зовнішня видимість, що малюк звик до саду: хоч і без особливого завзяття, але і без скандалів вранці відправляється в шлях, веде себе тихо, скромно, вихователі на нього не скаржаться. Однак той первинний стрес, який був отриманий в перші дні нового життя, може сильно позначитися на його психіці.
Травма нікуди не дінеться, вона просто забереться всередину і «заляже на дно». Але до пори до часу. Може статися, вилізе в самий невідповідний момент, коли ніхто не чекав, в самому незвичайному прояві. У цьому випадку можна порадити одне: придивляйтеся, прислухайтеся до своєї дитини, коли він грає, щось шепоче на вухо улюбленої ляльки, спілкується з дітьми у дворі. Вас повинні насторожувати корінні зміни в його поведінці, несподівані сплески емоцій і дивні вчинки.
Особливо якщо знаєте, що «знайомство» з дитячим садом могло сильно вразити психіку дитини. Можливо, малюк просто замкнувся в собі і зрозуміти, що коїться в його душі, можна, лише уважно спостерігаючи за ним, обережно, як би між іншим розпитуючи про садку, інсценуючи якісь сцени в грі, на звірят і ляльках.
Тому що, якщо травма дійсно є, не потрібно покладатися на «авось». Обов'язково варто опрацювати її, не упускаючи моменту, поки вона не переросла у дорослий комплекс. І краще це зробити з допомогою кваліфікованого психолога.
Немає контакту
Але поговоримо докладніше про тих ситуаціях, коли дитина дитячий сад - ЯВНО дві несумісні речі.
Найбільш серйозний випадок - аутизм. Це захворювання пов'язане насамперед не з фізіологією, а з психікою малюка. Такі діти важко переносять суспільство. Їх стихія - самотність. Вони годинами можуть самостійно грати, не звертаючи ні на кого уваги. Здавалося б: як чудово, батьки можуть бути спокійні і не переживати через дрібниці! Але немає.
Варто вивести таку дитину зі звичної обстановки, як він починає кидатися, як звір у клітці, переживає справжній тваринний страх. Такому маляті просто необхідна мати. Передаючи йому свої позитивні емоції і пестячи, тільки вона здатна вирівняти дуже складний тип особистості - шизоидный, який зароджується в маленькому рідному істоту.
Але це зовсім не означає, що виходу немає і дитина назавжди приречений на самотність. Малюкові потрібна допомога, щоб він увійшов у світ людей повноправним членом. Однак діяти треба вкрай обережно, неодмінно з допомогою фахівців (як правило, такі діти знаходяться під постійним наглядом лікаря-психотерапевта). І до суспільства однолітків привчати теж треба, але тільки в спеціальних садках, створених саме для них.
Крім випадків, коли у дітей є недолік якихось здібностей, буває і так, що перешкодою для нормального входження в соціум, в колектив, стає, навпаки, обдарованість, особливо розвинені здібності. Таким дітям властиві підвищена чутливість, сприйняття, неадекватна реакція на жорсткість або строгість дисципліни.
Адже обдаровані діти - натури, як правило, творчі. Може, в садовського віці їм ще й не знайоме слово «свобода», але потрібна вона маленьким геніям, як вода. Тому дуже важливо в цьому випадку забезпечити той самий горезвісний індивідуальний підхід до дитини, що далеко не завжди виходить в дитячому саду, коли в одній групі - двадцять «таких же, як він».
Може статися й так, що особливих незадоволеності з приводу відвідування саду ваш маленький геній виявляти не буде. Але існує інший варіант розвитку подій. «Загальний режим», сувора дисципліна можуть перешкодити розвитку його індивідуальності.
Є таке поняття, як дитяча гіперактивність. На жаль, вихователі в садку не завжди є вихователями, а частіше просто спостерігачами, бо приділити належну увагу кожному, якщо їх багато, немає можливості. І в цій ситуації гіперактивні діти, які не відчувають межі небезпеки і не завжди віддають звіт своїм діям, які становлять небезпеку не тільки для себе самих, але і для своїх однокашників». Тут теж можна говорити про те, що малюкові протипоказано ходити в дитячий сад. Хоча б в цілях безпеки.
Як і все в цьому світі, дитячий садок - штука далеко не однозначна. Можна цілий день говорити про «плюси» його відвідування, але і про «мінуси» не менше.
До незаперечних переваг відноситься те, що маленький чоловічок, відриваючись від мами і потрапляючи в колектив, учиться бути самостійним, пристосовуватися до життєвих труднощів, приймати рішення і налагоджувати відносини з оточуючими. Все це - речі, які підштовхують дитину до розвитку в ньому особистості.
Свої закони
Але, на жаль, далеко не завжди вихователі в дитячому садку, в силу численності своїх підопічних, можуть приділити належну увагу індивідуальним здібностям дитини і співвіднести їх із завданнями, які ставить перед крихітним створінням «казенне заклад». Адже дитина, потрапляючи в цю саму маленьку клітинку суспільства, залишається в ній один на один зі своїми страхами, сумнівами, вміннями і неуменями.
Якщо, гуляючи з мамою у дворі, він міг вибірково спілкуватися з однолітками, з ким грати, а кого-то обходити стороною, то в дитячому саду він у всіх на виду. Сад - це основна частина його життя, це цілий світ, де діють свої закони. І, в разі чого, вже не втечеш до мами, не сховаєшся за її спину. Вона не допоможе зав'язати шнурки, одягнутися, зняти штанці, якщо захотілося в туалет.
А адже хтось із дітей вміє все це робити, а для когось це цілий подвиг. Незважаючи на один і той же вік, розвиток дітей може сильно відрізнятися. Тому вимоги і навантаження, що покладається на них вихователями, повинні відповідати індивідуальним можливостям дитини. Якщо ж виникає резонанс, причому з відхиленнями в обидва боки (завищені або занижені вимоги), то не уникнути емоційних конфліктів.
Що ж робити у всіх цих випадках? Рекомендації прості і дуже загальні, оскільки кожна дитина - велика індивідуальність, і не можна всіх міряти загальною міркою. По-перше, контролюйте ситуацію і не соромтеся звертатися за допомогою до психологів. Вона далеко не зайва.
По-друге, якщо кошти і можливості дозволяють, підшукайте малюкові приватний дитячий сад або клуб, де маленькі групи, індивідуальний підхід, є можливість залишати дитину на кілька годин, а не на весь день, перебувати з ним поруч під час занять, хоча б перший час. Це допоможе дитині адаптуватися до суспільства поступово, а потім, дивись, і налагодиться. Допоможе комфортна атмосфера, психолог, ваше розуміння або просто вік візьме своє.
Однак можна і уникнути багатьох проблем ще до того, як малюк відкриє для себе новий світ і вийде з-під вашої опіки. Що для цього потрібно?
Постараємося дати кілька порад:
Не займайтеся гіперопікою малюка з самого народження. Важливо, щоб він вмів робити сам. Тоді в дитячий сад він прийде більш-менш підготовленим, не виникне зайвих комплексів і прикростей.
Легко входить у нову ситуацію дитина, у якого хороший тил. Не диктуйте малюкові, що він повинен робити. Давайте йому більшу свободу. Нехай він звернеться до вас тільки тоді, коли йому буде потрібно ваша допомога.
Намагайтеся давати дитині те, що він просить, а не нав'язуйте, що самі вважаєте за потрібне. Тільки не зрозумійте це занадто буквально. Не бійтеся, що ваше чадо наб'є собі зайву шишку. Труднощі загартовують, і це допоможе перенести їх в незнайомій обстановці, самостійно прийняти потрібні рішення, показати характер.
У будь-якому випадку, якщо не зрозуміло, що робити, ставте себе на місце малюка. Ми так рідко це робимо! А така штука реально допомагає поринути у світ дитини, побачити ситуацію зсередини. Так легше буде прийняти правильне рішення. Правильне перш за все не для себе, а для нього.
Заздалегідь готуйте дитину до дитячого саду. Розповідайте про нього. Про те, як там цікаво, чудово, весело. Але і про труднощі не забувайте згадати. Тільки не наганяйте на дитину страх, а поверніть все так, щоб він зрозумів: дитячий садок - це крок до самостійного життя.
Там стають дорослими, розумними, відповідальними. Адже всім дітям хочеться скоріше стати великими. Можна сходити в садочок «на екскурсію», познайомити з вихователем і зробити акцент на те, яка вона хороша. Постійно повертайтеся до обговорення цих тем.
Автор: Ануфрієва Алла
Джерело інформації: журнал "Няня", 2004 № 4