Шкільні роки

13/09/2014 0 комментария

Людина все своє життя вивчає світ, в якому живе, і все життя хоче внести в нього своє слово і діло, щоб відчувати себе його частиною. Все життя людини - це шукання можливостей і способів проявити свою особистість. Є час найбільш інтенсивних пошуків - це час молодості.
Дитина, вивчаючи світ, чекає сигналу від своєї душі - і коли те, що він бачить, чує, відчуває і робить, входить в резонанс з його внутрішньої природного, отриманої від народження, сутністю - він розуміє: це мені подобається, я хочу, щоб це було в моєму житті. Тому ми, дорослі, зобов'язані дати можливість дітям саме в тому віці, коли вони шукають своє місце в житті і свої заняття заради життя, надати їм свободу вибору.
Пошук професії повинен починатися не пізніше підліткового віку. Інакше людина в цьому пошуку ризикує застрягти на довгі роки, і навіть ніколи не знайти те, що його радувало б і було стимулом до праці і до здорового способу життя. Всьому свій час. І втратити потрібний час може бути одно втрати найкращих можливостей.
7, 8, 9 класи. Чому і як вчити?
Загальнолюдські цінності. Людина щаслива, коли він займається справою, яка йому подобається, коли плоди праці приносять йому радість, коли він бачить, що його праця приносить користь іншим людям.
Співвідношення обов'язкових предметів у 7, 8, 9 класах: 3 : 0 : 1.
Уроки, що дають знання: російська мова, іноземна мова, рідна мова (література, але не прив'язана до художніх творів), математика, фізика, хімія, біологія, географія, історія, основи права, основи економіки, ОБЖ..
Уроки творчості: таких уроків в обов'язковій програмі школяра цього віку бути не повинно. Цілком достатньо, якщо дитина буде брати участь в якихось класних і загальношкільних заходах: наприклад, у концертах, виставках. Бажано, щоб він відвідував гуртки в школі або в Будинках дитячої творчості. Але навіть якщо 7-9-класник зараз не хоче ні співати, ні горщики обпалювати, ні знімати аматорські фільми, ні плести постоли з берести - загалом, нічого такого не хоче, крім як грати у футбол - нехай. Насіння знання про те, які є цікаві заняття, та мінімальні навички, отримані за попередні шість років навчання в школі, в ньому залишилися, і вони обов'язково зійде. Може, через 30 років він зламає суху гілку і зробить дудочку своєму онукові? Нічого корисне ніколи не пропадає!
Уроки, що сприяють фізичному здоров'ю. Якщо шість років вчителями були спортсмени - професіонали у своєму виді спорту, і діти мали можливість побачити їх вміння і пошукати в собі бажання та здібності до того чи іншого видів спорту, то в сьомому і наступних класах важливо одне - щоб уроків фізкультури було достатньо для забезпечення необхідної рухової активності школяра. Спортсмени-професіонали зробили важливу роботу - дали можливість дитині вибрати своє спортивне хобі. До підліткового віку він повинен зрозуміти, що йому цікаво займатися у вільний від навчання час: грати у футбол або танцювати румбу. За спортом за інтересами - у спортивні секції!
Детальніше хочу зупинитися на уроках для знань.
Російська мова - святе. Іноземний - дуже бажано, він розширює комунікативні можливості. В Інтернеті прочитала одну статтю, де автор говорить про те, що його син вчить китайську, тому що китайська - мова майбутнього. Запам'ятайте: для нас мова майбутнього один - росіянин! Якщо хтось вважає, що будь-який інший мова - мова майбутнього в нашій країні, то я вам скажу: тоді не треба ваших дітей вчити взагалі нічому. Віддайте їх на греблю: нехай звикають дружно виконувати команду рульового, до мозолів і до солі на своїй спині!
Рідна мова. Що таке? Це і література, і історія в біографіях знаменитих наших співвітчизників, і цікава пізнавальна література - все, в «одному флаконі». Головне, дати ерудицію, а не змусити заучувати чужу думку «від сих і до сих». Передбачаю «хорта» вчительку, вручающую батькам список книг, які вони повинні придбати заради вивчення предмета «Рідна мова». Нехай діти читають не тільки вдома, але більше в школі, щоб мати можливість «по гарячих слідах» висловити свою думку та послухати думки своїх однокласників - нехай вчаться спілкуватися не тільки на побутові теми.
ОБЖ - необхідний предмет, навчальний безпечного життя. Повинна бути і реальна допомога дітям при труднощах, які цілком можуть трапитися в їх житті. Держава вправі спертися в наданні такої допомоги дітям на зберігача моральних цінностей - на церкву. Саме при церкві необхідно відкривати Центри підтримки дітей різного віку, і двері цих центрів повинні бути відкриті цілодобово. Тут дитини повинні зустрічати віруючі психологи, віруючі юристи, віруючі волонтери. Тут повинні гнаного заспокоїти, захистити, розповісти про шляхи виходу з ситуації несприятливій ситуації і допомогти зробити перший крок до допомоги самому собі. Зараз є Центри з прав дитини, ювенальна поліція і т.д., але вони скоріше страхітливі структури, ніж помічники конкретній дитині. Хіба піде дитина сам в поліцію і т.д.? А якщо раптом піде, то зараз же прискаче до нього в будинок чиновницька рать, і йому навряд чи краще. Вже якось так складається, що у нас в результаті всіх зусиль - «як завжди». Тому моє уповання на церкву. Може, там нарешті розірвуть це порочне коло: коли початок «за здравіє», а кінець - відомий.
Як же забезпечити в школі пошук покликання? Починаючи з 7 класу, укомплектувати класи так, щоб у них було по 45-50 дітей. Усі уроки ведуть по два викладачі: в одній групі - за полегшеною програмою, в іншій - за більш складною. Дитина сам вибирає, в якій групі йому хочеться займатися. Перехід з однієї групи в іншу можливий в будь-який час, достатньо самому виписатися з одного журналу і вписати себе в іншій. Перехід можливий будь-яке число разів. Нехай школяр визначиться: йому подобається Марія Іванівна чи все-таки фізика. Не треба думати, що діти будуть бігати, шукаючи собі вигоди, або туди, де легше займатися. Дитина піде в кінці кінців туди, де їй цікавіше. Перевірено на практиці. Таким чином, за три роки, з 7 по 9 клас, він обов'язково знайде свій напрямок, знайде основу своєї майбутньої професії. Якщо так станеться, а так для більшості станеться обов'язково, то школа завдання по орієнтації школяра в професію виконала.
Випускний в 9 класі. Отримано Атестат - атестат зрілості. Як же цю зрілість відобразити на папері? Вважаю, що з предметів: читання, творчі заняття, фізкультура, ОБЖ - оцінок бути не повинно, - досить вказати кількість уроків, які школяр відвідав. З усіх інших предметів оцінок повинно бути дві: перша - за тести, друга - оцінка вчителя. Чому так? Тому що у людини двояке мислення: одне - лінійне, друге - об'ємне і образне. (Так і Земля - поверхня і майже кулясте тіло). Лінійне - запам'ятовування та вилучення з пам'яті - короткий дію, його зручно оцінювати тестами. Друге - знаходження в обсязі пам'яті потрібної інформації і вибудовування її в струнку схему (рішення завдань або образна мова) - здатність до логічного мислення, і цю здатність тестами оцінити неможливо! Чомусь про це вчені психологи і педагоги не говорять. Може, не здогадуються?
Все, вистачить у стінах школи вчитися! Дев'ять років у школі - вистачить! Вперед, в технікум - освоювати спеціальність, якою можна прогодувати себе. До 18-19 років дитя зобов'язане багато в чому вже злізти з плечей своїх батьків: пора заробляти собі на їжу та одяг кваліфікованим працею, пора відповідати за те, чим ти займаєшся не тільки щодо кодексів перед державою, але і перед самим собою. А як же Ломоносовы? Після технікуму буде видно, хто дійсно Ломоносов, а хто просто ходяча енциклопедія.
І ніяких коледжів типу «Коледж управління». Кого він випустить? Зеленого прикажчика? Наситившись змалку повітрям канцелярій і високих коридорів, рідкісний встоїть, щоб не стати бюрократом і придворним лицеміром. І ще: вільний степовий вітер пахне зеленню, а час збору врожаю - зріле літо і довга осінь.
Якщо більшість молодих людей до 18-19 років знайдуть професію, якою захочуть присвятити свою працю і свій час, то раніше вони одружуються і вийдуть заміж, народять дітей і не доведеться піднімати для їх батьків пенсійний вік та тривалість життя збільшиться.
Яка кар'єра достатня? Не та, на яку піднесли батьки, а та, яка за душі і влаштовує у всьому, в тому числі і зарплатою!
І ще дуже важлива умова для щастя наших дітей у дорослому житті: клас повинен бути «одностатевим», а школа - «двостатеві». Але це інша тема.
Олена Федорова