Як навчити дитину розмовляти

15/09/2014 0 комментария

З появою на світ малюка кожна турботлива мама намагається оточити своєю турботою, ласкою і розумінням. Вона постарається створити дитині комфортні умови для розвитку і подальшого зростання. Буде оберігати його від усіляких негараздів. Американські вчені стверджують, що спілкуватися потрібно з дитиною, коли він знаходиться ще в утробі матері. Адже дитина все чує і відчуває.
Безсумнівно, кожна мама пам'ятає ті перші, вимовлені вашим чадом, слова. Це зовсім не означає, що ваша дитина вміє розмовляти, точно так само, як після зроблених дитиною перших кроків, він ще не вміє досить добре ходити. Багато батьків переживають, якщо їх дитина пізно починає говорити, порівнюючи його з однолітками. Але це абсолютно марно: адже потрібно пам'ятати, що кожна дитина - індивідуальна особистість, і навіть по-своєму унікальний. І ви, як турботливі батьки, просто зобов'язані допомогти своїй дитині у розвитку повноцінної мови.
Для цього необхідно розмовляти з дитиною - чим частіше, тим краще. Промовляйте з ним кожне ваше дію. При цьому дивіться на нього і висловлюйте всю свою любов до нього. Дитина буде намагатися за вами повторювати, побачите, як уважно він на вас буде дивитися. Чим краще дитина володіє мовою, тим швидше буде розвиватися мислення, відповідно і мова буде різноманітніше. Читайте дитині казки, віршики, оповідання. Краще, якщо дитина буде дивитися вам в обличчя. Якщо ви знаєте вірші напам'ять, промовляйте їх як можна частіше, нехай дитина запам'ятовує. При цьому він бачить, з якими емоціями ви йому розповідаєте. Дійте на дотик вашої дитини при розповіді про який-небудь предмет, дайте дитині доторкнутися цей предмет. При цьому ніщо не повинно заважати вашому малюка, коли він вас слухає. Дуже важливу роль у розвитку мовлення вашої дитини, зіграє відвідування дитячого саду, де він не тільки буде промовляти слова, але і слухати, як це роблять інші. Таким чином, у дитини буде відбуватися самонавчання. Купуйте малюкові багато різноманітних, барвистих картинок: нехай він розглядає, а ви його запитайте, що він бачить - поверніть його зоровий аналізатор.
Слухайте, що він говорить, і давайте йому відповідь. Цим ви надасте неоціненну допомогу: так у нього будуть формуватися нові поняття про предмети і явища, коли йому це буде необхідно. Не так важливо, яким запасом слів володіє ваша дитина, йому потрібно постійно знайомитися з новими словами та їх значенням. Ваше завдання - розширити уявлення дитини про кольорі, формах, розмірах і кількостях. Наприклад, ви даєте дитині м'ячики червоного кольору та синього, він вибирає червоний, ви питаєте: « як Тобі цей м'ячик сподобався, так?». Але це ні до чого не призведе. А якщо ви запитаєте: « Тобі червоний м'ячик сподобався, так?», то тим самим ви позначите дитині колір, про який, може бути, він ніколи і не чув. Так треба чинити всякий раз, коли дитина звертається до вас. Ви для нього - не тільки найближча людина, але і перекладач, який допомагає йому витягати з спілкування максимальну користь для подальшого розвитку.
Вчимося користуватися займенниками.
Якщо ви досить тривалий час будете спілкуватися з дитиною, він, звичайно ж, засвоїть іменники, якими називають предмети, прикметники, що описують властивості цих предметів, дієслова, які говорять про те, що роблять із цими предметами. Але слова, «я», «ти», «він» вашій дитині важко застосувати, так як значення залежать від того, хто їх вживає. Тому діти тривалий час називають себе по імені, уникаючи вживання займенників. Допоможіть своїй дитині, просто частіше вживайте самі займенники у своїй розмові з дитиною. « Я хочу піти на вулицю», а не «Мама хоче піти на вулицю». Пройде трохи часу, і дитина сама все зрозуміє.
Дитина задає питання.
Діти, як правило, дуже цікаві: постійно дошкуляють своїх батьків різними питаннями. Одним з найбільш поширених є: «А це що?». Як правило, багато батьків починають плутати дитини, пускаючись у довгі пояснення. Адже дитина просто хотів, щоб йому сказали назва предмета, а не пояснили його призначення. Якщо це пральна машина, то так і потрібно сказати, а не пояснювати, яку функцію вона виконує. Якщо дитина дуже багато задає питань, значить, він дорослішає. Намагайтеся відповідати дитині коротко, не використовуючи надто розумних слів. Дуже часто діти ставлять запитання, відповідей на які немає, тому як саме питання поставлене неправильно: « А чому слони?». Не потрібно говорити: «Я не зрозумію, що ти питаєш?». Подумайте, може, дитина хотів запитати: «Що таке слон?». Або: «чи Небезпечні слони?» Може, він просто хоче щось дізнатися про слона, наприклад, де вони живуть, чим харчуються. Спробуйте розповісти дитині все, що знаєте, можливо, у вашому оповіданні він знайде відповідь на своє питання.
Слова для управління власною поведінкою.
Іноді ми помічаємо за дитиною, як він звертається до себе самого. Наприклад, якщо під час гри м'яч потрапляє в клумбу, дитина кричить: « Тільки не за кольорами!» Після закінчення деякого часу він буде вже попереджати себе: « Дивись, тільки не в квіти!» Це ознака того, що дитина сприймає ваші слова правильно. Адже ви часто його попереджали грати з м'ячем акуратно, щоб не нашкодити клумбі. Ось дитина намагається копіювати вас.
Слова, управляючі поведінкою інших.
Так як батьки постійно розповідають, як правильно говорити, як правильно щось робити, то дитина на вас відпрацьовує свої знання і вміння, як він вміє виховувати. Діти також намагаються виховувати своїх молодших друзів, згадуючи, як те ж саме робили з ними батьки. Дорослі повинні запастися терпінням, щоб виправляти поведінку малюка. Прагнення вашої дитини командувати вам неприємно, тому допоможіть пом'якшити його мова, застосовуючи все частіше, «будь ласка», «дякую». Будьте терплячі й уважні до своїх дітей, і тоді у вас все вийде. Бажаємо вам удачі!
Автор: Галина Загудайлова