Чому псується характер дитини?

28/09/2014 0 комментария

Лікарі завжди намагалися зрозуміти, що ж робить їхні душі пацієнтів зламаними, що перетворює їх у людей нелюбимих, шкідливих, злих, нахабних. І майже завжди приходили до висновку: щось було упущено в дитинстві, на щось важливе не звернули уваги, а потім все, що було неправильно закладено в дитинстві, пишним букетом розквітло в більш старшому віці.
Батьки говорять про сина: "У нього важкий характер: він занадто егоїстичний, збудливий, забіякуватий, нетерпимий до зауважень". Або: "Надмірно боязкий, нерішучий, слабоволен, боязкий". І далеко не завжди замислюються над тим, що часом вони самі виявляються прямими або непрямими винуватцями змін характеру дитини, адже дитяча психіка відрізняється загостреною ранимостью, беззахисністю, нездатністю протистояти впливам навколишнього світу.
Буває й інакше. Батьки начебто і віддають собі звіт в тому, що у їх дитини погіршується характер через неблагополуччя в сім'ї. Проте не надають цьому особливого значення, вважаючи, що з віком все пройде, виправиться сама собою.
Дитячі лікарі можуть привести безліч прикладів, коли подібні зміни характеру виявляються стійкими, довготривалими, що порушують пристосування дитини до навколишнього середовища, коли результатом неблагополуччя в сім'ї, а отже - поганого виховання, стає стійке спотворення характеру, розгляд якого і виправлення вже виходять за межі педагогіки і є компетенцією лікарів і психологів.
Один з найвидатніших кінорежисерів сучасності Інгмар Бергман майже в кожному своєму фільмі так чи інакше стосується проблем власного (і чужого) дитинства. В одному з інтерв'ю він говорив: "Я завжди тримаю відкритими двері в моє дитинство. Я думаю, що подібне відбувається з багатьма людьми творчої праці. Іноді ночами, коли я дрімаю, можу увійти в моє дитинство, а там все так само, як і було, - кольори, запахи, звуки і люди. Я навіть пам'ятаю спокійну вулицю, де жила моя бабуся, пам'ятаю раптову, незрозумілу дитині агресивність дорослих, жах перед неминучістю і страх, який я пережив, спостерігаючи за напруженими відносинами між батьком і матір'ю. Моє дитинство змоделювало моя уява".
В 1983 році Бергман закінчив фільм "Фанні і Олександр", в якому в черговий раз повернувся до теми свого дитинства.
В маленькому шведському містечку живе сімейство Экдаль. Батько - власник театру, у нього дочка Фанні і син Олександр. У родині радість, беспечалие, безтурботність. Але ось помирає батько, і мати вдруге виходить заміж. Вітчим - сухий, похмурий лютеранський священик, який встановив в будинку атмосферу душевного холоду, мовчання, солдатської дисципліни. Десятирічний мрійник Олександр страждає з-за всього цього. Страждає і його сестра. І діти йдуть у світ фантазії. Вони грають в казкову країну, вони вірять, що чарівний ліхтар поверне їм щастя. У своїх іграх діти заходять настільки далеко, що часом вже не в силах відрізнити фантазію від реальності. За такі ігри, які прямолінійний священик розцінює як ганебну брехню, дітей суворо карають.
В цьому фільмі, як і в більшості фільмів Бергмана, присвячених власним дитинством, багато гіркоти, смутку.
Але важке дитинство не зламало цієї людини, а скількох зламало, не дало розпрямитися, не дало виявити творчі здібності.
Все в родині добре, але мати холодно ставиться до дитини. Рік так відноситься, два, три. Дитина звикає до того, що мати його не любить. Він деколи навіть підозрює, що вона йому не рідна, але потім цю думку відкидає. Потім починає звинувачувати себе: "Значить, щось я не так роблю, якщо мама мене не любить". У нього виникає тривожність, невпевненість у собі, схильність до сумнівів.
Чому ж мати до нього ставиться холодно? Відповідь її дуже простий і лаконічний: "Син мені не подобається. Коли він був маленький, я покладала на нього великі надії, а він їх не виправдав. Значить, наші відносини з ним скінчилися. Я, зрозуміло, годую, одягаю, дивлюся за ним, але не люблю. Він не в моєму смаку".
Діти, що живуть в деспотичних сім'ях, де панують лицемірство, плазування перед сильними, холуйство і брехня, майже завжди приречені на те, щоб бути в психологічному відношенні рабами, тобто теж плазувати, плазувати, а коли з'явиться можливість отримати владу, нехай незначну, перетворитися в ще більш злісних і жорстоких, ніж їхні вчителі життя, деспотів. Від рабства до тиранії один крок, рабство і тиранія в психологічному відношенні - дві сторони однієї медалі. Раби рідко породжують послідовних революціонерів типу Спартака. Найчастіше з їх середовища виходять бунтівники з психологією рабів, потім їх зраджують свої ж раби.
Як треба виховувати дітей, щоб вони стали вільними і гордими людьми, а не рабами в душі? І є відповідь на це питання? Та й чи можливий один-єдиний відповідь?