Що дають нам казки ?

15/09/2014 0 комментария

Чому так важливо читати дітям казки? Чому день народження казкаря Ганса Крістіана Андерсена, який ми нещодавно відзначали, така важлива дата? Як казка готує дитину до «Війни і миру» і підліткового віку? Ми поговорили про це з викладачем літератури Оленою Исааковной Вигдоровой.
Навіщо ми читаємо казки?
Навіщо ми читаємо казки дитині? Щоб він привчався стежити за подіями життя, за стражданнями і перемогами якоїсь іншої істоти. І в цій іншій істоті - будь то Дюймовочка або якась мишка, як у народних казках, - дитина раптом прозріває те, що є в ньому самому, і співчуває героєві. Тютчевське «І нам співчуття дається, // Як нам дається благодать» - це не тільки, коли нам співчувають, але і коли ми співчуваємо, і ось без цієї благодаті не може бути дитинства. Це як якщо минула юність без віршів, то вони вже ніколи не прийдуть. І так само - не прочитаєш в 12-14 років Діккенса і потім вже не зможеш його «відкрити», не буде цього діккенсівського мотиву в житті. Є якісь речі, які в перший раз треба читати вчасно. Ось тоді Жюль Верна, а ось тоді Дюма... І «Дорога йде в далечінь» теж повинна бути прочитана до 13 років. Так і з казками. Коли дійде до великої літератури, вони знадобляться. Тому що якщо ти не навчився приймати чари казок, вірити в нього, то потім для тебе «Війна і мир» виявиться не поетичною книгою, а бульварним романом, мильною оперою. Ну що тобі ця Наташа, яка цього змінила, а тому голову морочить, так і з-за чого цей сир-бор незрозуміло, вона насправді - в нинішньому розумінні - і не змінила навіть. Якщо казка була втрачена, ти нічого не зрозумієш і не побачиш. Казка піднімає над реальністю.
Гармонія світу і недовговічність зла
найменшим, ще навіть не говорить дітям ми читаємо «Курочку Рябу». У цій простій з вигляду історії древній сюжет, в ній є мотив краху світу і є мотив розради. І є обіцянку: не плачте, я знесу вам просте яйце, і все буде добре. Тобто в просторі казки гармонія завжди відновлюється. Всі казки на цьому побудовані: гармонію хтось намагається зруйнувати, але йому ніколи не вдається зробити це остаточно. Ідея того, що зло не остаточно, не вічно - мені здається, головна у казці «Спляча красуня». В ній все дуже по-людськи: король і королева так мріють, щоб з'явилася дитина, і він з'являється, адже світ не може бути гармонійним, поки цього немовляти немає.
І ось всі щасливі і хочуть бенкетувати і святкувати... І ніби забувають про існування зла. Але зло приходить, і він впевнений у своїй победительности: ось я зараз скажу своє мерзенне слово, і ваш чудовий світ завалиться. І тоді виявляється, що є молоденька фея, яка не лізла наперед, а чекала в сторонці. Ця фея точно знає, що не може скасувати зла, але може хоча б щось виправити. Бо доброта - вона розумна. Більш того, фея знає, що мало зробити так, щоб принцеса не померла, а заснула і потім прокинулася. Потрібно, щоб весь її світ прокинувся разом з нею - і мама, і тато, і собачка, і все навколо. Це дуже зрозуміла дітям логіка, адже в їх світосприйнятті так важливо, щоб все стояло на своїх місцях, і кожна дрібниця величезна. Так і Дюймовочку недостатньо просто принести до ельфів, потрібно, щоб їй тут же подарували крильця.
Ласкаво звертає увагу на дрібниці. Це зло самовпевнена і нахабне, і зазвичай воно на цьому і погорает. Тому мораль у «Сплячій красуні» не така проста, мовляв, слухайся батьків, і все буде добре. Мораль ще й у тому, що зло самовпевнено і не вічно. Що у нього є якийсь термін, нехай і через сто років, але воно припиниться. І дарма зло сподівається на остаточну перемогу.
Від казки до «великої» літератури
Казка, особливо авторська казка, готує дитину до дорослого літературі. Через випробування, які герой проходить. Через гостроту конфлікту. Через те, що погане закінчується, але перш ніж вона закінчиться, герой спочатку в це погане потрапить, а потім буде довго з ним справлятися. Ось зник хлопчик Кай, біда. Ось Попелюшка чистить черговий котел, і здається, що ця праця божевільний - назавжди. Це взагалі-то підготовка до розуміння трагічного початку. Неймовірно важливий процес, в якому усвідомлюється щастя. Розріджене повітря трагедії виникає тільки тоді, коли одно велике світле і темне, радість і горе. І в казці так. Тому що герой потрапляє ось в цей страшний світ, а потім з страшного світу виходить на світло. Але кожен отримує те, що йому належить. І Попелюшка, і Герда перемагають, бо вони добрі і лагідні.
Або одна із самих сумних андерсенівський казок, «Русалонька». Чому так важливо прочитати її в дитинстві? В її початковому вигляді, без діснеївського хепі енду. Щоб побачити два найважливіших мотиву: кохання як жертви і щастя набуття безсмертної душі. Адже не тільки Русалонька віддає голос заради ніжок, які принесуть їй стільки болю, але і її сестри розлучаються зі своїми чудовими волоссям для того, щоб вона повернулася. Але вона не може скористатися їх жертвою і заколоти принца, тому що вибирає безсмертну душу, точніше, можливість її набуття. Останні слова казки про те, що Русалочка буде поневірятися по світу 300 років, перш ніж знайде безсмертя, і від дитини залежить, чи продовжиться цей термін або зменшиться. У них теж є більш глибоке поучення, ніж «веди себе добре»: ти, дитино, отримав відразу безсмертну душу і тепер дбай про неї.
Казкові сюжети - народні, авторські - як правило, бродячі, і вони в різних країнах, у різних авторів «бродять» по-різному: і " Попелюшка " Перро куди більш ніжна дівчина, ніж у братів Грімм, а їх принцеса Шиповничек зовсім не така, як французька красуня, яка капризно говорить: «Довго ж ви змусили себе чекати». І ось ці особливості - національні, культурні, індивідуальні, звичайно, наближають казку до читача, і, що важливо, дитина, пізнаючи один і той же сюжет у різних авторів, робить «перший підхід» до літературного аналізу. А дорослий може на прикладі цих казок і пояснити йому поняття вічних сюжетів, і показати, як чудово різноманітність.
Казки про перехідному віці
Ми вже згадували Герду і силу її любові і лагідності. Але андерсеновская «Снігова королева» цікава не тільки доброї Гердою. Вона взагалі-то написана про хлопчика-підлітка. Ми, дорослі, це відразу розуміємо: у хлопчиська перехідний вік, в його світі все змінило свої назви. Красиве стало непривабливим, а негарне красивим, улюблена дівчинка Герда виявилася протилежною, а троянда гидкою. Але Андерсен перетворює все це в дивну казку. Не просто хлопчик в перехідному віці, який грубить і бешкетує, а хлопчик з осколком в оці, полонений крижаний красою Снігової королеви, що уособлює в цій казці зло. І тут зло, звичайно, теж претендує на вічність - ні більше, ні менше. Тому що самовпевнене зло і тут вважає, що воно всепобедительно, а воно буде растоплено сльозою Герди, тому що в цій сльозі є і любов, і співчуття, і співчуття, і багато-багато всього людського, не крижаного. І світ знову відновлюється.
Андерсен взагалі багато пише про пубертатних дітей. Адже «Гидке каченя» теж, звичайно, про це, про те, який цей каченя противний, як його всі не люблять, якою він не миленький і не привабливий, і там чужий, і тут чужий. І, кажучи про мотиви серйозної літератури в авторських казках, на цьому місці можна згадати і про Гамлета з його відчуттям, що все в світі не так. А потім каченя стає прекрасним лебедем і потрапляє до своїх. Ось другий найважливіший мотив. Це казка про те, як погано, як болісно бути серед чужих. Тобто найважливіша для літератури тема самотнього героя починається з гидкого каченяти. Бо звідки його самотність? Звідки його мука? Комусь він здається гидким? Чужим. Прекрасним він стане, як тільки опиниться поруч з такими ж, як він.
у «Дюймовочці» теж є цей мотив «своїх-чужих». Яка ж вона уродица для цих жуків! Є в ній і тема шляху, мандри. І порятунку - Дюймовочка допомагає ластівку, а ластівка її забирає. Але вона не відразу з нею летить, тому що їй миша шкода. І тільки коли вже зазіхають на неї, коли вже підпирає зовсім, коли вона більше не побачить сонечка, ось тоді вона на цю ластівку погоджується. Ластівка забирає Дюймовочку - знову ж таки - до своїх, до таких же, як вона, крихітним ельфам. Яким, до речі, вже ластівка здається чудовиськом.
Я не знав, що я казкар
Казка самого Андерсена - це казка про гидке каченя. Він не помітив сам, коли став лебедем, тому що в житті ти можеш потрапити в лебединий стан і не здогадатися про це. А чари, воно звершилося - і чари, і безсмертя, і пам'ятники по всьому світу. І ось навіть 300 років, як в «Русалці», йому не знадобилося, щоб знайти безсмертя, мабуть, занадто часто ці казки потрапляли до хорошим дітям. А казковість самого казкаря саме в цьому, в неусвідомлення своєї величі. Але ж і Попелюшка не знала, що вона красуня, і бридке каченя не знає, що він лебідь, і Герда та Кай не знають, що за час своєї подорожі вони стали дорослими. І Шарль Перро теж не казкарем себе почитав і не вважав це своїм головним заняттям і досягненням. Казковість такого життєвого сюжету і в цьому теж. Я не знав, що я казкар.