Домашнє навчання

24/09/2014 0 комментария

Питання домашнього навчання є досить актуальним для батьків, чиї діти мають в анамнезі хронічне захворювання, що часто хворіють. З цією проблемою до психолога звертаються не тільки мами і тата майбутніх першокласників, але й батьки більш старших дітей.
Так що ж таке домашнє навчання?
Можливо декілька його варіантів.
1) дитина перебуває вдома, і до нього приходять вчителі зі школи, до якої він прикріплений. Вчителі не тільки займаються з ним, але також вдома проводять контрольні заняття, роботи і аттестовывают учня;
2) Другий варіант, коли дитина займається з вчителями вдома, але приходить в школу здавати заліки по темах;
3) Ще один варіант: дитина самостійно або з батьками займається і приходить в школу здавати заліки та контрольні роботи.
4) Є варіант і часткового відвідування школи. Деякі предмети дитина готує вдома (самостійно або з вчителями), а на деякі приходить в школу.
Можна передбачити і безліч інших варіантів навчання. Але треба сказати, що вибір їх залежить від стану здоров'я дитини. Також при виборі методу навчання слід проконсультуватися з лікарем і вчителями школи. Необхідно разом, спільно прийняти потрібне рішення, адже ефективність навчання залежить не тільки від програми, але і від методу навчання, від викладачів, від встановленого з ними контакту, а також фізичних і моральних сил учня.
Треба зазначити, що існують і спеціальні школи для дітей-інвалідів. В них навчаються діти з різними хронічними захворюваннями, з порушеннями поведінки, у яких рівень інтелекту відповідає нормальному розвитку. Це діти з різними травмами рук і ніг, хребта, із захворюваннями шлунково-кишкового тракту, серцево-судинної системи, діти з бронхіальною астмою, цукровим діабетом тощо
У таких школах полегшена програма навчання, є тільки основні предмети. У класах не більше 5 - 6 осіб, в день не більше 4 уроків. Поряд з вчителями працюють психологи, соціальні працівники, фахівці з корекційної педагогіки. З їх допомогою батьки вибирають найбільш оптимальний вид навчання для своєї дитини.
Які ж переваги навчання дитини, наприклад з діабетом, на дому?
По-перше, це можливість постійного контролю за станом здоров'я. Це і чітке дотримання режиму дня, і контроль за рівнем цукру, дотримання дієти.
По-друге, попередження стомлюваності, можливість співвідносити навантаження і відпочинок.
В-третіх, психологічно сприятлива атмосфера. Звична обстановка не викликає труднощів зі звиканням до навчання. Адаптація до нового виду діяльності протікає майже непомітно і практично не приводить до стресів.
В-четвертих, обучась на дому, дитина уникає більшості контактів з однолітками і дорослими. Отже, зменшується ризик інфекційних захворювань.
по-п'яте, у батьків з'являється можливість контролювати свою дитину і у виборі друзів, перешкоджаючи його спілкуванню з небажаною компанією.
Можна ще і ще описувати переваги домашнього навчання, але так чи хороші вони для самої дитини порівняно із звичайною навчанням у школі?
Давайте розглянемо особливості психічного розвитку дітей з хронічними захворюваннями:
Зміни у сфері спілкування: замкнутість, підозрілість, сильна залежність від дорослих, боязкість, сором'язливість, несамостійність.
Зміни емоційно-вольової сфери: невпевненість у собі, відмова від боротьби, неправильна самооцінка.
Зміна самосвідомості в цілому, коли дитина вважає, що все, що відбувається в його житті ні як не залежить від того, що він робить.
На жаль, практика показує, що всі ці зміни набагато більш виражені у хворих дітей, які навчаються вдома.
З цього виходять недоліки навчання на дому:
Вузьке коло спілкування з однолітками, постійне порівняння їх з собою (звичайно ж, не в свою користь) призводить не тільки до порушення комунікативного розвитку, але і до зниження самооцінки, до ще більшої залежності від батьків;
Навчаючись вдома, діти не мають можливості порівнювати результати своєї праці з результатами інших дітей. Відсутній суперництво в боротьбі за кращу роботу. Діти звикають виконувати завдання «як зроблять», не прагнучи до кращого результату. Також вони постійно сподіваються на допомогу дорослих, абсолютно не сподіваючись на свої сили;
В підлітковому віці, коли відносини з батьками відсуваються на другий план, і з'являється інтерес до протилежної статі, з'являється і загострюється почуття самотності, відчуття власної непотрібності. Навчаючись вдома, підліток має мінімум соціальних контактів з різними людьми, це призводить до замкнутості, агресії, невміння спілкуватися і страху перед можливими відносинами з новими людьми.
В майбутньому у таких людей велика ймовірність залишитися самотніми, невпевненими в собі відлюдниками.
чи Цього ми хочемо, обираючи метод навчання для своєї дитини?
Треба зазначити (й це дуже важливо), що діти з компенсованою формою хронічного захворювання майже завжди можуть навчатися в нормальних школах і навіть у школах з програмою підвищеної складності (мовних, математичних, біологічних і т.п. в залежності від інтересів дитини).
Але частородители вважають хвороба перешкодою для нормального навчання і вибирають легкі програми. В таких випадках і самі діти починають ставитися до себе як до хворих, що веде до серйозних порушень як психічного, так і фізичного розвитку. Це ще один величезний мінус домашнього навчання.
Якщо під час навчання у звичайній школі у дитини виникнуть труднощі, не поспішайте відразу переводити його на домашнє навчання. Важливо точно дізнатися причину. Часто діти приховують справжні мотиви неприємностей, прикриваючись хворобою, хоча в багатьох ситуаціях недуга може бути зовсім ні при ніж.
Тепер, знаючи багато плюси і мінуси навчання на дому, вибір повинні зробити ви самі, шановні батьки. Але перед тим як зробити такий вибір, необхідно проконсультуватися з лікарем, психологом, вчителями. І ще дуже важливо поговорити з самою дитиною: вислухати його думку, зрозуміти, чого він хоче. Адже який би вибір ви не зробили, без бажання дитини успіху в навчанні ви не досягнете.
Автор: Олена Брюлина, практичний психолог