Вивчення іноземної мови: коли починати ?

28/09/2014 0 комментария

Дворянські сім'ї в Росії для виховання дітей наймали француженок-гувернанток не випадково. Ця традиція не була лише даниною моді, але також дозволяла дітям з народження рости в міжкультурному середовищі, освоюючи дві мовні системи. Так, наприклад, великі російські класики Ст. Набоков В. і А. С. Пушкін, завдяки спілкуванню з іноземними гувернерами, знали кілька мов з раннього дитинства. Билингвальность (двомовність) дитини досягалося шляхом постійного невимушеного спілкування з носієм мови.
Хоча термін «Билингвальная система освіти» з'явився порівняно недавно, в основі даної програми використовуються технології, що здавна існували в Росії. З народження і приблизно до 6 років у розвитку дитини протікає сензитивный, або сприятливий період для освоєння мови. У цей час дитині не потрібно заучування, повторення, правила граматики та т.д., оволодіння рідною мовою відбувається природним невимушеним шляхом у взаємодії з оточуючими людьми, насамперед з мамою.
Цей період настільки плідною, що давши дитині можливість занурення в міжкультурну середу, він зможе освоїти дві мови. Успіх криється в механізми засвоєння мови, що діють у сензитивный період. Коли ж він закінчиться (а це відбувається приблизно до моменту надходження в школу), то для вивчення іноземної мови потрібні вже інші технології і методики, які використовуються у шкільному навчанні.
Іншим прикладом засвоєння билингвальности є сім'ї, де батьки - представники різних культур і мов. Дитина, народжена в сім'ї, постійно чує і паралельно засвоює дві мови. Хоча певна плутанина є, наприклад, заміна слів або частин слова на одній мові з елементами іншого. Але з досвіду таких сімей можна укласти, що «мішанина» і кількість помилок з віком зменшуються. І хоча одна мова буде домінантним, другий залишиться в стані «діючий», тобто дитина зможе розуміти його та брати участь в розмовної мови. А у шкільній програмі розпочнеться вивчення третьої мови.
Батьки, усвідомлюючи значимість билингвальности (двомовності), замислюються над тим, як і коли вводити навчання англійської в розвиток своїх дітей. На думку фахівців науково-дослідного центру MILC, починати потрібно якомога раніше, і максимальна результативність досягається не уроками англійської мови раз на тиждень, а безперервним спілкуванням з носіями мови.
Автор статті: Олена Сланска