Навіщо дитині вільний час

28/09/2014 0 комментария

Всі ми любимо, коли у нас є більше вільного часу. Вільного від роботи, домашніх турбот, коли можна відпочити і поспілкуватися з друзями. Але навіщо вільний час дитині? Він не ходить на роботу, у нього немає обов'язків, з друзями він спілкується в саду або в школі... Від чого воно вільно? Адже ми хочемо, щоб наша дитина ріс і розвивався з кожною хвилиною. Чи допоможе в цьому вільний час? Що це взагалі таке?
Вільний час - це час, вільний від запланованих занять або справ. Не треба вчитися, гуляти, спати, допомагати мамі і т. п. Зверніть увагу - не треба. Це не значить «не можна». Вільний час дає можливість вибрати, чим хочеться зайнятися, це може бути і звичне заняття з щоденного розкладу, важливо, що «я сам зараз хочу цим займатися».
Можливість самому вибирати заняття розвиває вміння організувати себе, свій час і простір, зрозуміти свої інтереси й уміти їх реалізувати. Погодьтеся, дуже важливе уміння. Отже, вільний час потрібно і корисно.
Однак дуже важливо розуміти, що і вільний час має бути "організовано". Інакше фраза "іди пограйся", яку ми досить часто говоримо дитині, маючи на увазі вільний час, буде означати для нього самотність в заваленій іграшками кімнаті, а не радість від гри і творчості.
Отже, на що звернути увага:
Перша - вміння грати. Друге - простір для игры.Чтобы дитина з радістю займався чим-небудь, міг зосередитися на одній справі, він повинен вміти це робити. І перш ніж пускати його в самостійне плавання у світ занять і захоплень, йому треба допомогти освоїти цей світ, показуючи, які можливості таять у собі різні предмети. Машинка може їздити, її можна паркувати гараж (під стілець) з іншим транспортом, лагодити, перевозити на ній вантажі, подорожувати по квартирі, долати перешкоди, вона може бути головним героєм казки.
Якщо такого спільного освоєння можливостей іграшки не було, дитина пограється їй кілька хвилин і відкладе. Чим старше стає дитина, тим більше його досвід взаємодії з предметами, тим більше здатний зайняти сам себе на довгий час, не вимагаючи участі дорослого (на свій вільний час дорослі, до речі, теж мають право). З часом дитина сама почне показувати вам, як ще можна пограти з іграшкою, почне придумувати свої казки.
Важливо враховувати здатність дитини до концентрації уваги. Велика кількість занять на вибір не завжди добре. Починається просто перебирання іграшок і матеріалів, дитині важко зупинитися і зайнятися чимось конкретним. Тому спочатку варто пропонувати 2-3 можливості, поступово їх кількість буде зростати.
Простір навколо дитини також має важливе значення в організації вільного часу. Іграшок повинно бути в міру, але вони повинні давати можливість грати по-різному. Нехитрий набір - лялька, машинка, фломастери, папір, ножиці - дозволяє придумати більше 10 різних занять (малювати, катати машинку, вирізати одяг, будувати дорогу з перешкодами, обводити і розфарбовувати контури, подорожувати по кімнаті, писати оповідання).
Іграшкою може виступити будь-який предмет у кімнаті. Уміння побачити основу для гри в будь-якої речі розвиває уяву, винахідливість. Якщо в кімнаті стоїть телевізор або комп'ютер, то не дивно, якщо дитина віддасть перевагу їх іншим заняттям: сучасна техніка дозволяє отримувати максимум нових вражень при мінімумі зусиль. З іншого боку, не варто забороняти дитині заняття на комп'ютері або перегляд телепередач. Зараз існує велика кількість розвиваючих комп'ютерних ігор, що відповідають віку, просто спочатку варто пограти в комп'ютер або подорожувати по Інтернету разом з дитиною. І вибір телепередач для перегляду теж може стати спільним.
Ще один важливий момент: вільний час не означає час, вільний від батьків. Будь-якій дитині важливо і необхідно спільне проведення часу з мамою і татом. Причому, весела гра не менш важлива і корисна, ніж навчання читання або виконання домашніх обов'язків. Час, проведений спільно з дитиною буде зменшуватися по мірі оволодіння мистецтвом самостійної гри. Проте не варто зводити його до нуля. Ніякі розвиваючі ігри не замінять живого спілкування.
У школі вільного часу з'являється ще одна функція. Це відпочинок від обов'язків - школи і гуртків. Відчуття свободи дає можливість не слідувати жорстким розкладом. Тому непогано, коли вільний час не тільки дозволяє зайнятися чим хочеться, але і злегка понарушать режим: встати пізніше, поїсти невчасно, довше погуляти, піти кудись з батьками. Зазвичай так і виглядає неділю.
Таке "порушення" корисно не тільки відпочинком, а й формуванням вміння розпорядитися своєю "свободою". Розклад занять і правила поведінки часто повністю визначають поведінку дитини. Дорослі весь час кажуть, що і як треба робити. Але залишившись без чіткого розкладу і дбайливого дорослого поруч, дитина не буде знати, чим йому зайнятися і як себе вести. Періодичне послаблення звичних рамок дозволить дитині навчитися самому організовувати себе, стежити за своєю поведінкою в мінливих умовах навколишнього світу.
А ще незаплановані вчинки і події допомагають скинути зайву енергію та напруга, що скупчуються при розміреному, повторюваному способі життя. Недарма в кожній культурі існує свято, коли все робиться навпаки...
Вільний час дозволяє вирішувати дві важливі завдання: займатися чим хочеться і, разом з тим, вчитися розуміти, що можна, а що не можна в навколишньому світі. Саме у вільний час дитина найчастіше проявляє свої неабиякі експериментаторські здібності, досліджуючи всесвіт. Допитливість і вміння дітей вбирати інформацію, не знає кордонів. Навіть якщо дитина просто сидить на підвіконні і дивиться у вікно, не сумнівайтеся, він зайнятий.
Марія Дьоміна
При підготовці до випуску використані матеріали статті Віри Келим "Навіщо дитині вільний час", "Мамин журнал", 2010