Проблеми обдарованих дітей
Для обдарованих дітей характерні перебільшені страхи, оскільки вони здатні уявити безліч небезпечних наслідків. Вони також надзвичайно сприйнятливі, емоційно залежні, незбалансовані, нетерплячі. Виділяють наступні проблеми таких дітей...Неприязнь до школи.
Таке ставлення часто з'являється тому, що навчальна програма нудна і нецікава для обдарованих дітей. Порушення в поведінці можуть з'являтися тому, що навчальний план не відповідає їх здібностям.
Ігрові інтереси.
Обдарованим дітям подобаються складні ігри і нецікаві ті, якими...ДАЛЕЕ
Які ми переслідуємо мети, віддаючи дитину в спортивну або яку-небудь творчу школу? Як визначити, до чого у дитини талант і з якого віку краще його розвивати? Що краще для дитини: відвідувати різні заняття або удосконалюватися в чомусь одному? Як вибрати вчителя? На ці та інші запитання відповідає психолог.
Це дуже мудре правило для побудови відносин зі своєю дитиною. Видатний вчений К.С. Виготський сформулював закон психологічного розвитку дитини, який назвав зоною найближчого розвитку. Дуже важливо, щоб кожен батько знав про цьому законі. Ось в чому полягає його суть...
Про яку дитину можна сказати, що він не просто здатний, а вундеркінд?
Все частіше зустрічаються діти, які не здатні зробити елементарні дії - зловити м'яч, дотягнутися правою рукою до лівого вуха і т.п. Нерідко можна побачити, як людина лівою рукою підносить мобільник до правого вуха або навпаки - правого до лівого.
Поки допитливе чадо сипле питаннями про те, чи є життя на Марсі і куди поділися динозаври, батьки охоче пускаються в докладні пояснення. Але є зовсім недитячі питання, яких ми заздалегідь з острахом чекаємо, і все ж, вони кожен раз ставлять нас у глухий кут. Це - фундаментальні питання про сутність буття, про життя і смерті.
Ще порівняно недавно існувала думка, що новонароджена дитина - це чистий зошит, в яку починає писатися нова життєва повість. Але сучасні психологи виявили, що тільки що з'явилася на світ малюк не є бездумним, нічого не усвідомлює істотою. Його швидше можна назвати складною високоорганізованої індивідуальністю з вражаючими здібностями.
Дуже часто батьки стикаються з проблемою в розвитку мовлення дитини. Не кожен має можливість звернутися до логопеда, але кожен може займатися зі своєю дитиною самостійно.
У 13-15 років з'являється несвідоме бажання позбавитися від всього дитячого в собі, і в цей же час народжується відчуття особливості, несхожості на інших. Підлітки опиняються в невизначеною, внутрішньо конфліктною ситуації. Вони вже не приймають вибір дорослих, і в той же час ще не можуть здійснювати цей вибір самостійно. Вони вже не хочуть користуватися підтримкою батьків, але ще не можуть спиратися тільки...