Навіщо дитині концепція обміну?

25/09/2014 0 комментария

Коли мова заходить про навчання, то деякі батьки сьогодні можуть похвалитися тим, що дитині навчання дається легко, що він знає, що він робить у школі, і що домашні завдання не перетворюються на тортури для нього самого і для батьків, які ніяк не можуть знайти спосіб допомогти дитині почати добре вчитися.
Я вже говорила про те, що все, що стосується роботи і навчання , побудована на концепції обміну : що даєш , і що отримуєш.
Причому проблема з навчанням, невирішена в дитинстві, має серйозні наслідки у дорослому житті. І це ніяк не пов'язано з тим, що той, хто краще вчиться, може краще влаштуватись у житті. Немає. Часто буває зовсім навпаки.
Проблема полягає в тому, щоб знайти власну мотивацію для навчання та визначити для себе правила гри, в яку доводиться грати.
І якщо доросла людина, коли йому нецікаво на робочому місці , буде все одно робити нецікаву роботу , витрачаючи на це роки свого життя, тому що він отримує за неї гроші, і компенсувати недолік задоволення покупками або іншими способами, то дитина буде бунтувати , тому що він не може змусити себе свідомо сидіти і довбати нелюбимий предмет тільки тому, що так треба.
І знаєте, що це найгірше ?
Коли під натиском батьків він все-таки починає щось вчити без задоволення! Таким чином, він перетворюється на дорослого, який ніяк роки не може знайти в собі сили піти з ненависної роботи, за яку все-таки щось платять .
Так, для того, щоб отримувати хороші оцінки, дитина повинен надати взамін свої «цеглинки» знань. Але щоб їх створити , як справжній цегла з глини і піску шляхом випалу , йому треба навчитися «здобувати» знання з підручників і перетворювати на щось вартісне.
А для цього дитині треба розуміти , навіщо він вчитися і що в цьому процесі цікавого?
І справа зовсім не в оцінках, які вимагає вчитель або батьки, а в тому, що те, що він вивчає, дитина може застосувати в житті , і в тому, що знаходячи відповідь на поставлене питання, він стає сильнішим.
А найголовніше, що коли ця відповідь шукаєш, як ніби граєш в якусь цікаву гру, де ти - сищик або генерал, перед яким стоїть завдання розкрити злочин століття або перемогти армію супротивника.
Чому це важливо?
Тому що, стаючи дорослими, по-справжньому успішні люди, ніколи не припиняють навчатися. І , ставлячи перед собою фінансові цілі, вони, щоб зняти тиск результату, обов'язково ставлять і навчальні, так як фінансовий результат - це ЗАВЖДИ РЕАКЦІЯ НА ПРОФЕСІЙНИЙ РІСТ (природно , в тому випадку, коли людина сама будує свою долю, а не за рахунок багатих родичів)
І практично завжди вони роблять свою роботу із задоволенням, тобто грають, що перетворює сам процес в незабутню подію, яка їм подобається більше, ніж фінансовий результат.
Так що ж робити батькам, які зіткнулися з навчальними проблемами своїх дітей?
1. Якщо дитина не бачить сенсу в навчанні і все, що там викладається, на його думку, далеко від реальності , його треба навчити дивитися на шкільні предмети з іншого боку.
Так як сьогодні ми живемо в ринку достатку, і всі товари на кожен день вже створені, розроблені, щоб запропонувати ринку щось ще, щоб мати можливість у майбутньому заробляти гроші, треба навчитися поєднувати непоєднуване, створювати послуги на перетині галузей і сфер діяльності.
І тому треба спробувати розгледіти в різноманітті шкільних предметів, які дають дитині уявлення про складності життя, в яку він вступає, розширення меж його уявлень про світ і збільшення кількості можливих перетинів ( знань і сфер діяльності) , які він може використовувати для створення товарів і послуг у майбутньому, і розуміти те , що відбувається зараз в навколишньому його «предметному» світі
2. Якщо дитині не цікаво вчитися, то Вам і йому треба усвідомити, що в старших класах, а мотивація до навчання втрачається саме в середній ланці, рівень абстракції предметів, що викладаються вище, ніж в початковій школі, і що потрібно бути досить творчою людиною, щоб зрозуміти , про що йде мова.
якщо вчитель не може дати дитині можливість «помацати» ці знання руками, то намагайтеся це зробити самі за допомогою його уяви, використовуючи для цього , наприклад, підхід автора книги «В країні невивчених уроків», але з поправкою на те, що е те покоління дітей - дуже сучасне.
Воно виховується у світі відеоігор і комп'ютерів, де світ, який вони вивчають, і тривимірний кольоровий, і тому вимоги до діяльності й навчанню в них інше.
Їм нудно заучувати і зазубрювати абстрактні поняття. Вони звикли осягати нове методом проб і помилок ( у відеоіграх, наприклад) , і щоб навчити їх отримувати задоволення від навчання, треба поставити завдання, співвідноситься з виконанням якої-небудь « розвідувальні місії» , як у відеоіграх, а це вимагає від Вас творчого підходу і великої любові до своєї дитини.
«Встановіть та налаштуйте» уява дитини на досягнення реальної користі для нього особисто і для інших людей, і тоді проблем з навчанням у Вас не буде.
Допоможіть йому стати супергероєм в реальному житті!І просто грайте в навчання!
3. Якщо дитина не відчуває себе сильним, так як відстав і є речі, які йому не подобаються, то треба розуміти, що н аходясь оціночної в шкільному середовищі, дитина , який відразу «не вписався» в поступальний освоєння знань, з кожним днем стає слабкіше, тому що його постійно порівнюють і приклеюють ярлики .
Завдання батьків, на мій погляд, допомогти дитині подивитися на все це іншими очима, пояснивши, що всі діти талановиті , просто поки він не знайшов свій спосіб освоєння тих знань, які даються у школі, і що він обов'язково його знайде.
І завдання полягає не в тому, щоб випросити, заслужити оцінку у вчителя, а довести самому собі, що він сильний і вміє досягати поставлених цілей.
Іноді потрібне втручання батьків , щоб уточнити у вчителя вимоги, які він пред'являє до Вашої дитини, тому що вчитель не Бог, і він теж може помилятися.
Так що будьте готові його захищати, якщо буде потрібно, і нехай Ваша дитина про це знає!
4. Якщо оціночна шкільна середовище налаштовує на конкуренцію з іншими, то дайте зрозуміти своїй дитині, що у кожної людини є свій шлях, свій темп освоєння знань, і змагатися він повинен сам з собою, і що нічого страшного в помилках, які він робить, немає. Чим більше помилок, тим швидше шлях до успіху.
І він це прекрасно знає, так як граючи у відеоігри, він звик, щоб виграти, у нього завжди є кілька спроб, і головне , що він щоразу повинен використовувати якийсь інший підхід.
Просто, програвати різні варіанти досягнення мети , краще вдома, коли у нього є можливість потренуватися, коли є можливість стати сильним, а потім вже показувати результат людям.
Це нагадує процес тренування спортсмена , коли багато годин тренувань залишаються за кадром, а всі бачать тільки фінальні гри та перемоги.
І головне в цьому процесі, знати , що саме тренувати, тобто поставити собі тренувальну мета, і намагатися її досягти.
5. Якщо методи навчання застаріли, замініть їх на нові.
Ви знаєте, у чому найбільша складність у навчанні дитини? У тому, що обсяг інформації, який він повинен освоїти, збільшується, а методи його освоєння залишаються старими непродуктивними, і які , можливо, виправдовують себе в початковій школі, але з ними дуже важко добре вчитися в старших класах.
найголовніше в навчанні, на мій погляд, це пошук правильної відповіді, і на це має йти більшу кількість часу. В реальності ж дитина витрачає значну частину часу на те , щоб тільки познайомитися з вихідними даними.
Згадайте самі обсяги художніх творів класиків, які мало хто реально подужав в шкільні роки, а їх ще треба було аналізувати! Тому дітей треба обов'язково вчити швидкого читання та новим методам осмислення текстів, які сьогодні широко поширені, і які можна легко знайти в книжкових магазинах.
Так що є багато факторів у навчанні, які заважають Вашій дитині отримувати задоволення від навчання.
Але головне , все-таки , це нерозуміння того, що навчання - це назавжди. Це процес довжиною в життя. І справа не у вчителях. Ідеальних вчителів не буває.
Тому треба постаратися знайти в тому, що ти робиш, свій власний спосіб освоєння знань і власну мотивацію, щоб завжди досягати цілей, які Ви і Ваша дитина перед собою поставите.
Галина Острикова
Фахівець з формування навыковЗдорового Відношення до Грошей, Без Яких Неможливо